Горячев все по полочкам методические рекомендации скачать

Выделение признаков предметов Занятие 2. Выделение признаков предметов Занятие 3.

Загрузил: Элеонора
Размер: 30.81 Мб
Скачали: 437529
Формат: Архив

Все по полочкам. Методические рекомендации к курсу информатики для дошкольников

Работа за компьютером в современном представлении — это творческая созидательная деятельность, требующая наряду с развитым логическим и системным мышлением способности мыслить изобретательно и продуктивно. Это ориентирует подготовительное дошкольное изучение информатики на развитие умения рассуждать строго и логически и одновременно на развитие фантазии и творческого воображения. Любому курсу обучения дошкольников практически необходимы такие задачи, как формирование мотивации учения, развитие речи, выработка умения устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, формирование общеучебных умений и навыков, воспитание интереса к процессу обучения и т. Развитие умения рассуждать строго и логически и одновременно на развитие фантазии и творческого воображения. Задачи 1 Задачи, связанные с формированием умения строить информационные логические модели. Эта деятельность требует применения следующих умственных операций: абстрагирование, разделение целого на части, создание иерархии понятий и т. Объектами таких операций будут предметы, процессы, явления и действия, которые они выполняют или с ними можно выполнять. К первой группе можно отнести следующие задачи: - учить выделять свойства предметов; находить предметы, обладающие заданным свойством или несколькими свойствами, разбивать множества на подмножества, характеризующиеся общим свойством; - знакомить с вложенными подмножествами не вводя термина ; - учить сопоставлять части и целое для предметов и действий; - знакомить с главной функцией назначением предметов; - учить расставлять события в правильной последовательности; - учить описывать свои действия; - учить выполнять перечисляемую или изображенную последовательность действий; - знакомить с функцией как с действием, применяемым по отношению к разным предметам; - учить описывать порядок действий для достижения заданной цели; - учить находить ошибки в неправильной последовательности действий. К третьей группе можно отнести следующие задачи: - учить называть как можно больше свойств и признаков одного объекта; - учить видеть позитивные и негативные свойства предметов, явлений в разных ситуациях; - учить проводить аналогию между разными предметами; - учить находить сходное у разных предметов; - учить переносить свойства одних предметов на другие; - учить представлять себя разными предметами изображать поведение этих предметов.
Буянов андрей игоревич рейдер скачать
Содержание программы. Горячева и авторская программа. Учебный план предполагает 34 занятий по одному в неделю и использованием компьютеров. Несколько занятий приурочено знакомству с компьютером; элементам логики и развитию творческого воображения. Дети дошкольного возраста получают уникальную возможность получать знания с помощью компьютера и компьютерных технологий.

Скачать Все по полочкам Методические рекомендации Горячев А Ключ Н

Тамбова Слайд 2 Задачи воспитательно-образовательного процесса Гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми Создание условий для развития личности детей в различных видах деятельности детей Укрепление и развитие физического и психического здоровья дошкольников путем внедрения в педагогический процесс развивающей педагогики. Отличительная особенность программы в том, что она реально решает проблему непрерывности дошкольного и школьного образования. Слайд 5 Дети сами открывают новые знания — проблемно-диалогическая технология Дидактическая игра, создающая мотивацию к занятию 3 — 5 мин Затруднение в игровой ситуации 1 — 3 мин Открытие нового знания или поиск умения 5 — 7 мин Воспроизведение нового в типовой ситуации 5 мин — игра по новым правилам Развивающие задания Итог занятия Знакомые правила игры Мы это не знаем, мы это еще не умеем Знакомство с новыми правилами Знакомые правила игры Слайд 7 Фомина Н. Физкультурные занятия с детьми: Пособие для воспитателей детского сада. Познаю себя.
Питер дарман парфянин ярость орла скачать

Все по полочкам. Методические рекомендации для педагогов к курсу информатики для дошкольников

Босова Л. УМК может использоваться после вводного курса информатики Учебник входит в состав УМК по информатике для классов, включающего авторскую программу, учебники, электронные приложения, методическое пособие, рабочие тетради, сборники задач и другие компоненты. Содержание учебника структурировано по линиям: "Математические основы информатики", "Основы алгоритмизации", "Начала программирования".
Вперед Описание В методическое пособие включены авторская программа подготовки дошкольников лет по информатике, примерное планирование и подробное описание занятий по курсу информатики с дошкольниками по учебному пособию "Всё по полочкам". Продолжение этой работы предусмотрено в курсе "Информатика в играх и задачах" классы авторского коллектива под руководством А. Данное пособие является составной частью комплекта пособий, реализующих образовательную программу "Детский сад ".

Информатика

Каждое занятие очень подробно расписано, что намного облегчает работу по учебнику с детьми. Иллюстрации полностью отсутствуют, только черно-белый текст. Для каждого занятия определены цели, описан необходимый материал для подготовки занития и очень подробно расписан ход занятия, со всеми вопросами, нужным текстом, стихами, прозой. Приведено большое количество дополнительных игр, развивающие Приведено большое количество дополнительных игр, развивающие необходимое направление, которые отсутствуют в учебнике-тетради.
Пособие для дошкольников лет Пособие для дошкольников лет - Горячев А. Пособие предназначено для занятий на этапе предшкольной подготовки и в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, для индивидуальных занятий родителей с детьми.
Acrobat reader dc ключи для полной версии скачать
Информатика: 4 класс. Часть 1, 2. Учебник соответствует Федеральным Государственным Образовательным Стандартам для начальной школы, нацелен в первую очередь на освоение школьниками универсальных логических действий, при этом эффективен в обучении регулятивным и коммуникативным универсальным учебным действиям. Методические рекомендации с подробными поурочными разработками позволяют вести данный курс учителям начальных классов без специальной подготовки. Информатика: Информатика в играх и задачах. Часть 3. Логика и алгоритмы.